亲爱的访客，你好！以下是 2岁零3个月 的幼儿成长要点提示。

   宝宝长大了，躯体和四肢的增长比头围快。他的下肢、臂、背部的肌肉很发达，这是为了支持身体重量和独立行走，由于骨骼增长快，钙磷沉着亦增加。如果宝宝的牙齿是按部就班萌出的，到了这个月龄，大约会萌出16颗左右的乳牙了。
　　这些日子宝宝能更好地控制自己的动作了，现在他能更轻松地抓着小东西玩，还会用积木搭出高塔然后再推倒。他的注意力也能集中更长时间了，有时候他玩搭建和分类游戏时是如此全神贯注，以至于会怪你打断了他。你可以事先给他提个醒，告诉他“再玩五分钟就该吃饭了”，好让他更容易过渡。在你坚持让他结束游戏之前，最好能先警告他几次。
　　由于你的耐心教导，宝宝已经掌握了一些礼貌用语，
如“谢谢、您好、再见”等。通过日常生活中的模仿，宝宝很容易就喜欢上这些语言，他(她)在帮你做事以后，会要求你说“谢谢”，因此在适当场合，可以鼓励宝宝主动用礼貌语言与其他人交流。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音，还能说出几种喜欢的动物名称。

宝宝发育成长

宝宝喂养要点

  胡萝卜中含大量胡萝卜素，在肠道吸收后转变为维生素A，确实是一种对宝宝很有营养的蔬菜。然而，维生素A是一种脂溶性维生素，可在体内储存。如果不限量地让宝宝随意饮用胡萝卜汁，会使血中胡萝卜素水平骤增，引发胡萝卜素血症。表现为手掌、足掌皮肤变黄，就好似患了黄疸肝炎。还会出现厌食、呕吐甚至烦躁、夜惊等症状。其他富含胡萝卜素的食物，如西红柿，过量进食也会使皮肤变为橙黄色。不管是多好的食物，也要适量补充。

本月注意事项提醒

可以通过宝宝的模仿力，培养宝宝的阅读习惯。父母的榜样作用是很重要的，如果父母吃完饭就看电视或打麻将，或玩游戏机，就不容易培养起宝宝的阅读习惯，而阅读习惯和能力的培养，对宝宝今后学习能力的提高是很重要的。

宝宝日常护理

尽量培养宝宝用杯子喝水的习惯：小孩长牙后，便应把吃奶嘴、吃手指、含奶瓶睡觉等习惯尽量戒掉，以免对乳牙造成影响，产生“奶瓶性牙齿”和“奶嘴性蛀牙”。
不要在宝宝做事的时候打扰宝宝：也许您急于带宝宝去公园感受美丽的景色，但宝宝正在研究一只蚂蚁的行程，请您改变一下计划，尊重宝宝的意愿，让宝宝尽情观察。这有益于宝宝的探索力和专注 力的培养。
宝宝吃水果不宜过多：因为水果中的主要成分是果糖，果糖摄入太多可造成宝宝的身体缺乏铜元素，从而影响骨骼发育。
怎样选择幼儿园
　　幼儿园，作为孩子在正式开始传统教学前的受教育途径，一直以来都非常受家长的重视。爸爸妈妈在给自己的孩子提供最好、最佳的物质生活条件的同时，也希望配备给孩子一个良好的启蒙教育环境。那么，究竟应该怎样选择一所真正适合自己家庭条件、又适合孩子成长的幼儿园呢?
·　建议1路程：选择幼儿园当然离家越近越好，提倡“就近入园”。主要是节省接送时间，尤其在雨季或寒冷的冬季，离家近的幼儿园会让你和孩子方便不少，减少意外发生。
·　建议2教师的素质：幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是个性温柔，有耐心，喜欢孩子，尽责和有爱心。
·　建议3环境及活动空间：宽敞明亮的环境让孩子心情开朗。适合孩子年龄特点的设施，会减少孩子出现危险事故的可能性。室外是否有滑梯、秋千、转椅、攀登架等，教室的四周是否装饰了老师自己制作或绘画的作品，这可看出老师的业务水平和对孩子的耐心。
·　建议4营养卫生：每天对孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。厨房卫生清洁，孩子的餐具每用过一次都要消毒。每个孩子有自己专用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。
·　建议5安全性：有的幼儿园不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出现漏洞、造成严重后果。
·　建议6师生比例：目前托班的师生比例应在1：7左右，否则老师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。

宝宝潜能开发

　 宝宝生来就有一种探究和学习的欲望，好奇心驱使宝宝一次又一次地尝试每一件事，直至掌握。玩耍是获得信息，发展智力的必要过程，接受的信息越多，智力水平越高。过去的经历有助于宝宝以后的学习，在学习中获得新知识、拥有新技能。没有足够的刺激，宝宝对学习会感到厌倦，失去学习兴趣。注意力集中是学习的必备条件，宝宝注意力集中时间很短，注意力有限，但并不意味着宝宝只能学习很少的东西。宝宝对新鲜事物有极强的兴趣，尽管宝宝很难把精力长时间集中在某一件事上，但不断变换的事物，却很容易吸引宝宝的注意。

亲子游戏、互动

 　　认识身体各部位可以帮助孩子认识自我。这个年龄阶段的孩子已经能够按照指令指出自己的身体部位，只是这一能力还需要继续巩固。在即将到来的周末时刻，父母可以与孩子玩一些认识身体各部位的游戏，这会帮助孩子认识自己以及他人的。
　　游戏活动：识身体各部位
　　★ 听指令做动作
　　父母与孩子面对面坐着，对孩子说：“把你的手指放在你的鼻子上”，让孩子用手指去触摸鼻子。父母还可以再说一些其它的命令语，比如让孩子用鼻子去碰触膝盖，用肘去够脚趾。
　　有些动作的难度可能会比较大一点，但对孩子来说，却是一个很好的训练。
　　★ 镜子游戏
　　父母与孩子面对面坐着或站着，让孩子映射父母的一举一动。父母可以先触摸身体的某个部位，然后再试着做出一些其它的动作，比如说站在原地晃动，伸展肢体，或高或矮，或蹲或站。
　　注意，这个游戏是镜子游戏，要求孩子与父母做出完全一致的动作。
　　★ 身体接触物体游戏
　　可以试着让孩子用自己的身体部分去接触一些外界物体，比如说父母可以对孩子说：“用你的鼻子碰碰椅子”，或者“用你的脚跺一跺地板”，又或者“用你的鼻子碰一碰爸爸的鼻子”。
　　这依旧是一个让孩子听指令做动作的游戏，但在这个游戏中，孩子的动作已经不再是局限于自己的身体，还要他用身体去接触外界的物体，其实是一个双重的要求。
　　★ 指认妈妈的身体部位
　　妈妈与孩子面对面坐着，妈妈指示孩子说：“指一指妈妈的鼻子”、“指一指妈妈的耳朵”、“指一指妈妈的嘴巴”等等。
　　孩子对自己的身体部位可能比较了解，但对他人的身体部位却不一定了解。做这个游戏，可以帮助孩子认识自己的身体部位和别人的是一致的。

特别提醒: 发育指南只是参考，每个宝宝都是独特不同的；这里我们介绍的是一个普遍的婴幼儿发育过程，可能有不足之处，我们也在不断完善改进。如果发现与您宝宝发育的情况有所出入，请不必惊慌，因为宝宝个体差异，每个宝宝的发育都不是完全一样的；如果差异过大，您可以去医院咨询相关专业人士，并做相关检查。